茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校：廣東地區一家特殊教育（問(wèn)題少年）和基礎教育相結合，寄宿封閉式管理學(xué)校，正規學(xué)校，不是培訓機構。

孩子到校成長(cháng)過(guò)程:

階段:個(gè)體評估，制定方案，適應環(huán)境，認知自我。

第二階段:接納自我，改變自我，學(xué)會(huì )做人。

第三階段:行為養成，知識補缺，特長(cháng)培養，親子互動(dòng)。

第四階段:行為鞏固，適應社會(huì )，協(xié)助家庭教育，后續跟蹤指導服務(wù)。

針對品行偏常如喜歡上網(wǎng)、叛逆、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、離家出走、小偷小摸、不自信、沒(méi)有人生理想目標等少年有效教育轉化。

教育宗旨:把孩子教育成學(xué)會(huì )五自:自尊，自立，自信，自強，自愛(ài)；學(xué)會(huì )四多:多看，多聞，多做，多思；學(xué)會(huì )三法:學(xué)法，懂法，守法；學(xué)會(huì )兩感恩:感恩社會(huì )，感恩父母，讓孩子做懂德，知德，報德的社會(huì )有用人才，讓孩子在學(xué)習，生活，活動(dòng)中能感悟人生，磨練意志，凈化心靈，激發(fā)潛能，增強體質(zhì)，造就孩子健康的心靈，樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

封閉式管理，24小時(shí)德育老師陪伴制度，心理輔導一對一，沒(méi)有節假日，常年招生。（在校期間不可以用手機，電腦及電子產(chǎn)品）

傳道、授業(yè)、解惑，塑造人的靈魂，是學(xué)校的根本職責所在。所以對教育來(lái)說(shuō)，關(guān)于科學(xué)管理，“管”，為簡(jiǎn)單，強制即可?！袄怼?，有難度，需要管理者的智慧。其實(shí)“管理”的核心不在乎“管”，而在乎“理”， 理明方向、理清思路、理順?lè )椒ú襟E、理出學(xué)生學(xué)習成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展的科學(xué)路徑。寫(xiě)在紙上、作出規定讓大家如何去做，這是制度；不用寫(xiě)在紙上、不用作出規定大家都知道該如何去做，這就是教育。

教育有強制和約束成分，否則就難以對學(xué)生的錯誤行為進(jìn)行矯正，也就談不上教育。沒(méi)有約束的保護是害而不是愛(ài)，如果當教育只剩下縱容，學(xué)生肯定會(huì )變得無(wú)法無(wú)天，到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未來(lái)。真正能管教你孩子的地方只有三個(gè)：家庭、學(xué)校和社會(huì )。

改變一個(gè)孩子，
挽救一個(gè)家庭，
和諧整個(gè)社會(huì )！

課程安排：體能訓練+國學(xué)禮儀+心理輔導+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛(ài)好培養+應急求生救援訓練+勞動(dòng)體驗+戶(hù)外拓展+廣東省基礎教育課程

學(xué)?？诒?/span>，家長(cháng)信賴(lài)的青少年教育學(xué)校，常年招生，隨時(shí)入學(xué)，歡迎致電咨詢(xún)或到校參觀(guān)！

地址: 廣東省茂名市茂南區袂花柳屋。