人的視覺(jué)發(fā)育敏感期是從出生到8歲，3歲以前是關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期內若出現眼部異常，使視覺(jué)敏感的黃斑部，不能接受足夠的視覺(jué)刺激，即可發(fā)生弱視。弱視是指眼部無(wú)明顯器質(zhì)性病變，以功能性因素為主引起的視力障礙。弱視發(fā)生于兒童時(shí)期，嚴重影響患兒的學(xué)習和生活, 甚至威脅患兒的安全。我國弱視的兒童估計在1000萬(wàn)人以上，應引起我們的高度重視。家長(cháng)應重視孩子的視力狀況，及早發(fā)現可能存在的視力異常情況。
對于單眼弱視的兒童，若外眼沒(méi)有明顯的異常表現時(shí)，不容易被家長(cháng)發(fā)現，此類(lèi)兒童常在學(xué)齡期學(xué)校的視力檢查中發(fā)現視力異常，而此時(shí)往往已年齡偏大，喪失了佳的治療時(shí)機。
若3歲以下兒童佳矯正視力低于0.5，4~5歲低于0.6，6~7歲低于0.7，或雙眼佳矯正視力相差兩行以上者即診斷為弱視。
做為弱視兒童驗光準確性尤為重要。
本驗光培訓鑒定中心是河南省集培訓和鑒定為一體的職業(yè)技能培訓學(xué)校，本校常年開(kāi)辦初中驗光員、定配工及技師課程的培訓考證，每月穩定開(kāi)班，穩定考試，在勞動(dòng)就業(yè)保障中心開(kāi)設教學(xué)課程，教學(xué)占地面積兩千平，本培訓基地擁有河南省內具規模的教學(xué)場(chǎng)地和實(shí)操場(chǎng)地及設備，按國家職業(yè)大典的要求和標準，超標準數倍，實(shí)現人手一設備，專(zhuān)項實(shí)操一項項全通過(guò)。同時(shí)擁有的師資力量，授課老師按上級審批部門(mén)嚴格審核批準，擁有眼視光學(xué)歷，眼視光學(xué)大學(xué)教師資格證、眼鏡驗光員考評師資格證、眼鏡定配工考評師資格證書(shū)。注重教學(xué)質(zhì)量，理論+實(shí)操，每位學(xué)員都可以多次實(shí)踐，分組學(xué)習討論，以豐富的理論作為基石，在實(shí)踐中進(jìn)步，為眼鏡行業(yè)培養化、標準化的有競爭力的技術(shù)型人才。
學(xué)習課程
1.眼解剖生理 2.屈光學(xué)知識 3.單純近視遠視的形成原因.癥狀.處方原則.及驗光方法.綜合實(shí)操講解 4.老視形成機制.處方原則 5.散光形成原因.癥狀.處方原則.及驗光方法.綜合實(shí)操講解 6.綜合驗光實(shí)操練習 7.鏡架.鏡片和加工流程 8.斜弱視發(fā)病機制.類(lèi)型.及康復與治療，雙眼視相關(guān)知識 9.眼鏡行業(yè)前景及未來(lái)發(fā)展（經(jīng)營(yíng)管理） 10.視功能學(xué)習.斜弱視訓練
1. 基礎任務(wù)：我校開(kāi)設眼鏡驗光和眼鏡定配初級、中級、雙項的同時(shí)學(xué)習，初級，中級雙證學(xué)習8天，學(xué)習結束參加考試，獲得驗光員、定配工職業(yè)技能等級證書(shū)，讓外行快速變成內行，內行快速變成行家，學(xué)習結束后無(wú)需到眼鏡店實(shí)習，達到立開(kāi)店水平。
　　2. 技術(shù)升級：傳統眼鏡店員工來(lái)學(xué)校進(jìn)修，短期內提升操作技術(shù)，使傳統眼鏡店快速向視光中心方向升級。進(jìn)修內容：FCC檢測及應用，BCC檢測及應用，調節力檢測及應用，集合遠近點(diǎn)檢測及應用，斜視檢測及應用，NRA，PRA檢測及應用，AC/A值檢測及臨床應用，融合視及應用，立體視檢測及應用，圖像大小不等檢測，帶狀檢影驗光、三棱鏡制作加工，CMA近視防控眼鏡制作和銷(xiāo)售等技能提升課程。
　　3. 導入特色：學(xué)習眼鏡店如何導入特色項目，如斜弱視愛(ài)眼園、眼鏡店標準化提升服務(wù)提升業(yè)績(jì)導入，實(shí)用三級視功能檢測和運用提升技術(shù)服務(wù)導入，近視防控宣傳系統導入。
為渴望從事眼視光行業(yè)人員一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，幫助他們系統學(xué)習眼鏡驗光員、定配工理論知識并考取證書(shū)

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