孩子做事愛(ài)磨蹭，通常是因為他們不像成人一樣具有時(shí)間緊迫感，右腦認為：8歲以前的孩子尚不明白抽象的時(shí)間概念，他們的時(shí)間概念比較模糊，并不知道如果把一件事盡快做完之后會(huì )有什么更好的結果，也不認為自己慢有什么不好的。另外，“時(shí)間”這個(gè)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的概念，很難通過(guò)解釋說(shuō)明的方式，讓孩子了解到它的意義。因此，家長(cháng)應該通過(guò)培養孩子有規律的生活，將時(shí)間概念以非常自然的方式融入日常生活，讓吃飯、睡覺(jué)，都變成培養時(shí)間觀(guān)念的一個(gè)環(huán)節。



說(shuō)起孩子們的時(shí)間觀(guān)念，相信不少爸爸媽媽都滿(mǎn)腹牢騷：每天早起都要不停催促，否則就磨磨蹭蹭的；做兩道數學(xué)題拖拖拉拉，但玩起來(lái)卻總是沒(méi)完沒(méi)了；整天都在問(wèn)：“什么時(shí)候放假？”“怎么還沒(méi)到周五？”；但剛放完假，又會(huì )不“知足”地抱怨道：“我還什么都沒(méi)干呢”！家長(cháng)急的團團轉，孩子反而“從容淡定”。

要知道良好的時(shí)間觀(guān)念有助于孩子的健康成長(cháng)。守時(shí)、惜時(shí)的孩子，往往心智的成熟程度較高，很容易建立健康規律的生活習慣，學(xué)習的，同時(shí)他們有自信、有樂(lè )觀(guān)精神，對外交往能力也強。



那么沒(méi)有“時(shí)間觀(guān)念”，孩子會(huì )有哪些問(wèn)題?

一、從小作息混亂,與他人生活不同步

例如寶寶進(jìn)入托兒所或幼兒園后，與他人的生活嚴重脫節，別的小朋友吃飯時(shí)他要睡覺(jué)，別的孩子睡覺(jué)時(shí)他要玩耍，常常被老師視為“搗亂分子”加以斥責，換言之，從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)“時(shí)間培訓”的孩子，乍一進(jìn)入一個(gè)對時(shí)間要求嚴格的環(huán)境里，他會(huì )有很?chē)乐氐拇煺鄹?。這種挫折感有可能強化孩子的分離焦慮，令他在很長(cháng)一段時(shí)間里，不喜歡上幼兒園，排斥集體生活。寶寶做事磨蹭拖沓，長(cháng)大以后容易學(xué)習效率差，嚴重的還會(huì )誘發(fā)“哭泣綜合征”和“橡皮綜合征”。

二、寶寶每天活動(dòng)的目標性差

對“時(shí)間”懵懂不明的孩子，很少要求自己何時(shí)何地完成什么，換言之，很少有主動(dòng)的“目標”，在幼兒園老師眼里，常常被視作心智發(fā)育滯后的表現，自然而然的，這樣的寶寶會(huì )感到自己承受了很多額外的壓力。在與人交往的過(guò)程中,時(shí)間觀(guān)念不明的寶寶也面臨“信用缺失”，久而久之，小伙伴會(huì )對動(dòng)輒遲到、缺席的他有批評、有疏遠，認為他講話(huà)不算數，不守信用，這將嚴重阻礙寶寶“外交活動(dòng)”的正常進(jìn)行。

父母該如何幫助孩子樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)念？
1、給孩子自己支配時(shí)間的機會(huì )

孩子沒(méi)有成人那種“一寸光陰一寸金”的概念，這就需要父母幫助孩子樹(shù)立遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好時(shí)間觀(guān)念。把每天孩子需要完成的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行一個(gè)時(shí)間預計，一定要給孩子留下可自由支配的時(shí)間。每次給1-2小時(shí)就可以了，也不需太多。

2、讓時(shí)間“看得見(jiàn)”

家長(cháng)可以在家里顯眼地位置擺個(gè)時(shí)鐘，給孩子購買(mǎi)一個(gè)手表，這樣家長(cháng)就可以指指墻上的時(shí)鐘，或者問(wèn)他現在幾點(diǎn)幾分了，孩子就會(huì )明確時(shí)間，做自己該做的事。有了“時(shí)間”這根無(wú)形的指揮棒，可以讓孩子從小就養成有規律的生活習慣，孩子也比以前更“聽(tīng)話(huà)”了，做事也不會(huì )那么磨蹭了。



3、制定時(shí)間任務(wù)表

做作業(yè)時(shí)，家長(cháng)不妨與孩子商量好做作業(yè)的時(shí)間和休息的時(shí)間，這樣做使孩子具有一定的緊迫感，加強了注意力，終使其學(xué)習效果得以提高。

孩子自己制訂計劃表，能夠讓他明白時(shí)間的重要性，計劃好的事情要按時(shí)完成，否則后面的計劃就無(wú)法完成。制定計劃表，可以有效地培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，珍惜時(shí)間。

4、規律的生活起居

父母可以和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，好是具體到細節，比如什么時(shí)間起床，洗漱需要多長(cháng)時(shí)間，吃飯需要多長(cháng)時(shí)間，放學(xué)后做作業(yè)和看電視多長(cháng)時(shí)間，幾點(diǎn)休息等，都要嚴格制定，這樣會(huì )對孩子起到約束和監管的作用。

對時(shí)間管理越嚴越細，效率越高。孩子將作息時(shí)間固定下來(lái)，形成習慣，才能明確地認識時(shí)間，養成良好的作息規律。良好的作息習慣還有助于幫助孩子學(xué)會(huì )守秩序。



5、獎懲分明

如果剛開(kāi)始孩子還沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，在做某件事情前家長(cháng)要和孩子約定好時(shí)間，先約法三章，這樣可以減少不必要的沖突和親子關(guān)系危機。由于都是事先約定好的，到了約定的時(shí)間，就一定要遵守約定。

可能剛開(kāi)始孩子會(huì )耍賴(lài)，家長(cháng)可以事先承諾：如果遵守約定，將會(huì )得到一定的獎勵。有了獎勵的刺激，孩子會(huì )更認真地遵守約定。當一向對時(shí)間缺乏概念的孩子做出了按時(shí)作息的事情時(shí)，父母不要吝嗇獎勵，因為贊賞和表?yè)P可以激發(fā)起孩子更大的積極性。

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