很多孩子剛進(jìn)入青春期的一個(gè)階段，都會(huì )有一種感覺(jué)自己是長(cháng)大了，不再需要父母的管教，喜歡和父母反著(zhù)來(lái)干。很多事情也不再喜歡找朋友傾訴，而是找自己的朋友傾訴了。進(jìn)入青春期的孩子總是會(huì )對新鮮事物有一種強烈的好奇心和追趕潮流的心態(tài)。比如會(huì )想著(zhù)去嘗試去抽煙、喝酒、逃課、打架等等的事情。近朱者赤，近墨者黑。慢慢的就會(huì )想要逃離煩躁的家庭和枯燥無(wú)味的學(xué)校，接下來(lái)嚴重的就會(huì )是厭學(xué)和離家出走。



文化素養缺失會(huì )對青少年的綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。文化素養涵蓋了知識、道德、審美等多個(gè)方面，是青少年全面發(fā)展的基礎。不上學(xué)的青少年可能會(huì )因為缺乏系統的教育，而無(wú)法形成健全的文化素養，導致在人際交往、社會(huì )適應等方面出現問(wèn)題。



環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響，如果孩子正在學(xué)習，突然被其他聲音或事情打擾，注意力很容易被分散。因此，父母好不要打擾孩子，即使有重要事情也可以等到孩子完成作業(yè)后再說(shuō)。另外，父母在孩子學(xué)習時(shí)，不要看電視、大聲說(shuō)笑、吵鬧等，避免噪音。



積極的期望是指父母相信孩子在學(xué)習上會(huì )越來(lái)越專(zhuān)心，越來(lái)越認真，并讓孩子感受到父母的信任。因此，在孩子的教育方面，父母要以積極的態(tài)度引導孩子，這樣孩子就會(huì )朝著(zhù)積極的方向發(fā)展。



視野受限是青少年不上學(xué)的另一個(gè)嚴重后果。在學(xué)校，青少年可以通過(guò)閱讀、課堂討論、課外活動(dòng)等方式，接觸更廣泛的知識領(lǐng)域和文化背景，從而培養廣闊的視野。而不上學(xué)，孩子們往往會(huì )因為信息的匱乏，而導致對世界的認識局限和片面，甚至產(chǎn)生誤解和偏見(jiàn)。



許多家長(cháng)可能都有這樣的感受：在某一個(gè)時(shí)期內孩子開(kāi)始不聽(tīng)話(huà)，老犟嘴，逐漸表現為多動(dòng)，對事物的專(zhuān)注度下降，給人的感覺(jué)是心中藏有很多秘密，但是在家長(cháng)面前總是什么事也沒(méi)有，對任何事情都是不在乎的狀態(tài)，寧可把自己的小心思告訴自己的死黨，不愿意對家長(cháng)傾訴，總想逃離家庭和學(xué)校......這就是孩子的叛逆期，它往往讓許多家長(cháng)措手不及但又無(wú)計可施，甚是頭痛。