雖然景觀(guān)石的種類(lèi)繁多，但挑選出符合設計要求的景觀(guān)石并非難事。你一定可以找到與你的景觀(guān)設計風(fēng)格和設計主題相匹配的景觀(guān)石。你只需仔細研究設計方案和將進(jìn)行景觀(guān)美化的庭院區域。2、你清楚知道景觀(guān)中什么樣的建筑可用景觀(guān)石增加效果。接著(zhù)，你要選擇適合的石頭。注意，陰暗地區不適合采用暗色的石頭，選擇色彩鮮亮的石頭。3、景觀(guān)石的形狀也需要考慮。例如，用作階梯的石頭其表面要平且粗糙，這種石頭方便走路，潮濕的時(shí)候也不容易滑到

那么校園景觀(guān)石文化是什么呢？我的理解是，用景觀(guān)石中的景來(lái)吸引人，用景觀(guān)石中的形來(lái)喚回人的本質(zhì)，用景觀(guān)石中的寓來(lái)教育人，用景觀(guān)石的擺放來(lái)讓人理解和回頭認識更多的自身問(wèn)題，比如以前的面壁思過(guò)，實(shí)際上如果面對石雕，特別是校園里面非常有意義的石雕，可以理解更多的東西。也許他們是校名石，也許是校訓石，也許是校園景觀(guān)石、形象石，粵景勝都可以滿(mǎn)足你的要求。

校園景觀(guān)石第二個(gè)擺放是石與水的一種擺放方式，也是山水相融合的一種方式，每個(gè)人都知道，水和山實(shí)際上是兩種差非常大的物質(zhì)，但是兩者缺組成了世界上美景觀(guān)的基礎部分，沒(méi)山?jīng)]水的景觀(guān)永遠是脫離現實(shí)，失去本質(zhì)的，山象征著(zhù)目標，艱難，堅毅，強壯，水象征著(zhù)流通，團結，富有，快樂(lè )，這么多元素的組合注定會(huì )產(chǎn)生多樣的多米諾骨牌效應，不斷的重復自然出現經(jīng)典的美感?，F代園林主要指在工業(yè)化國家發(fā)展起來(lái)的，與現代城市結構、功能相結合的新型城市園林。它是對人類(lèi)生活方式極端人工化所產(chǎn)生后果的一種平衡或補償，是城市土地的一種利用方式，實(shí)現了創(chuàng )造者與使用者的同一。且以自然、生態(tài)為主導的園林勢必將代替以視覺(jué)景觀(guān)為主的園林，社會(huì )經(jīng)濟的高速發(fā)展使城市迅速擴大，大量人工環(huán)境的建成以及由此帶來(lái)的環(huán)境污染等影響，己給人類(lèi)帶來(lái)了生存，制約著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，也對城市本身的生存與發(fā)展提出了嚴峻的挑戰。

園林空間造景講究生態(tài)效益，注意結合立地生態(tài)條件，提倡以植物造景為主，盡量少用硬質(zhì)景觀(guān)。景觀(guān)石是沒(méi)有生命的建材，在現代園林中它并不是的物質(zhì)要素，但由于山石造景具有特的觀(guān)賞價(jià)值，給人以無(wú)窮的想象空間和精神享受。

校園景觀(guān)石石材類(lèi)型豐富，雕塑石景指有花崗巖砂石大理石等天然石料或人工石料制成的雕塑。在合肥市的美化建造中此手法被經(jīng)常運用，在琥珀山莊和環(huán)城公元中運用的尤為典型。

古人云：“山無(wú)石不奇，水無(wú)石不清，園無(wú)石不秀，室無(wú)石不雅”。石頭乃大千世界的縮影，已成為中國文化中一個(gè)有著(zhù)內涵的意象，一個(gè)承載極其豐厚的歷史積淀和審美蘊涵的特定文化符號。校園文化景觀(guān)石是校園文化的一部分，是學(xué)?！败泴?shí)力”的重要體現，具有性與激勵性的特點(diǎn)，對于發(fā)揮環(huán)境的育人作用具有重要意義。