在踢足球雕塑背后，好像有眾多關(guān)于努力和堅持的故事。這種在球場(chǎng)上汗流浹背、不斷追求的運動(dòng)員，以實(shí)際行動(dòng)證明了什么是堅持，什么叫激情。1857年10月24日，業(yè)余球隊謝菲爾德在英國，這是世界足球史上支足球隊。但是，在新球隊成立后的三年里，謝菲爾德足球隊只有舉辦婚禮球員和單身玩家間的足球比賽，由于沒(méi)有對手可以組織比賽。

在這個(gè)打籃球雕塑周邊，我們經(jīng)?？梢钥吹揭蝗耗贻p籃球發(fā)燒友，她們大汗淋漓，追求籃球的身影，隨意地投入到運動(dòng)潮流中。這種快速地運球聲和清脆的投球聲交織在一起，為體育運動(dòng)人物雕塑帶來(lái)了活力。在這座雕塑的見(jiàn)證下，她們描繪了自己的青春，鍛煉了身體，鍛煉了信仰。一開(kāi)始籃球游戲很簡(jiǎn)單，場(chǎng)所尺寸參與游戲的人數沒(méi)有限制。同伴分成兩只數量同樣的球隊，每支球隊都站在球場(chǎng)的兩側。裁判把球丟到球場(chǎng)中間后，隊友們馬上沖入球場(chǎng)搶球，并努力把球丟入對方籃筐。

打籃球雕塑的臉上充滿(mǎn)了專(zhuān)注，堅定的眼神中充滿(mǎn)了對獲勝的向往，召喚著(zhù)每一個(gè)路過(guò)這里的人去追尋心中的夢(mèng)想?；@球飄浮在半空中，釋放出閃耀的榮譽(yù)，代表了即將來(lái)臨的抵抗和奮斗?；@球是由美國詹皇·奈史密斯于1891年發(fā)明的。當時(shí)，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì )國際訓練學(xué)校任教。因為當地生產(chǎn)桃，這兒的孩子十分愛(ài)玩把球放入桃籃中的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并取得了足球、曲棍球等其它球類(lèi)項目的特點(diǎn)，造就了籃球游戲。

踢足球是一種渴望自由和夢(mèng)想的生活方法，給每個(gè)人奮發(fā)向上的動(dòng)力源泉，感受對體育的熱情和對未來(lái)的憧憬。愿這類(lèi)熱情褪色，鼓勵更多人英勇追逐夢(mèng)想。19世紀，球類(lèi)運動(dòng)在當時(shí)歐洲慢慢興起，特別是在英國和一些拉丁美洲國家，但當時(shí)有非常多的足球標準。1848年，英國劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)在足球比賽中制定了一系列標準。劍橋依據是球類(lèi)歷史上部文本標準。

踢足球雕塑展現出一個(gè)年輕球員在比賽中奮力射門(mén)的瞬間，神情專(zhuān)注，充滿(mǎn)力量感。足球是一項以腳為主，控制和支配球，兩支球隊按照一定規則在同一塊長(cháng)方形球場(chǎng)上互相進(jìn)行進(jìn)攻、防守對抗的體育運動(dòng)項目。因足球運動(dòng)對抗性強、戰術(shù)多變、參與人數多等特點(diǎn)，故被稱(chēng)為“世界運動(dòng)”。

踢足球雕塑是對足球運動(dòng)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)磉叺男∨笥褌兏桥d奮得瞪大了眼睛，對于他們來(lái)說(shuō)，這不僅是一個(gè)體育運動(dòng)人物雕塑，更是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想與奮斗的象征。他們在心中憧憬著(zhù)，未來(lái)的某一天，他們也能像雕塑中的運動(dòng)員一樣，懷揣著(zhù)夢(mèng)想，征戰綠茵場(chǎng)。其中因為劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)的比賽以宿舍為單位，當時(shí)在學(xué)校里每間宿舍住有10名學(xué)生和1名教師，所以每支球隊參賽人數為11人，因此在《劍橋規則》中正式將足球運動(dòng)場(chǎng)上人數定為11人。此外，當時(shí)英國人創(chuàng )造出“九鋒一衛”式的足球陣形，即九名前鋒，一名后衛，再加一名守門(mén)員。后來(lái)又產(chǎn)生了“七鋒三衛”式陣形，使攻守力量達到相對平衡。?