幫助青少年找到自我價(jià)值和成長(cháng)方向，是解決厭學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。家長(cháng)和老師應該關(guān)注青少年的興趣和需求，鼓勵他們探索自己的潛能和優(yōu)勢，并為他們提供必要的支持和指導。同時(shí)，青少年自己也應該學(xué)會(huì )反思和調整自己的認知和行為，積極面對學(xué)習和生活的挑戰。



很多家長(cháng)因為工作原因無(wú)暇顧及孩子學(xué)習，使孩子長(cháng)期處于一種放任自流的狀態(tài)，他們對孩子的學(xué)習不聞不問(wèn)?？墒敲看卫蠋熣壹议L(cháng)談及孩子在校情況時(shí)，孩子回到家就要遭到一頓。打罵這就造成了孩子與老師、家長(cháng)之間有矛盾，會(huì )形成敵對關(guān)系。心里怕學(xué)厭學(xué)，后導致學(xué)習成績(jì)很差，然后開(kāi)始會(huì )有一種逆反心理。什么事情都會(huì )與家長(cháng)對著(zhù)干，性格也逐漸變得內向、孤僻。在學(xué)習等方面受挫，使他產(chǎn)生了己不如人的心理，越發(fā)對學(xué)習失去了熱情。過(guò)分的自卑是他不思進(jìn)取，自發(fā)自去針對。對此，我們去做一下幾個(gè)輔導工作，采用“溝通法”和“融洽法”與孩子溝通。共同探討教育問(wèn)題，制定努力目標，正確引導孩子課余時(shí)間。多表?yè)P少批評，多鼓勵少責備。言傳身教，為孩子創(chuàng )造良好的家庭氛圍，多與孩子談心溝通，引導孩子正確面對失敗，克服自身，同時(shí)改正其消極的歸因傾向，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法。



文化素養缺失會(huì )對青少年的綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。文化素養涵蓋了知識、道德、審美等多個(gè)方面，是青少年全面發(fā)展的基礎。不上學(xué)的青少年可能會(huì )因為缺乏系統的教育，而無(wú)法形成健全的文化素養，導致在人際交往、社會(huì )適應等方面出現問(wèn)題。