每個(gè)人都不希望被人強迫做自己不喜歡的事，孩子也一樣，所以對于大人的命令、要求，孩子發(fā)點(diǎn)脾氣也正常。不過(guò)，任由孩子鬧情緒是不可取的，我們不妨換個(gè)思路，用孩子所喜歡的吸引他，比如孩子喜歡的玩具、食物，或是孩子喜歡做的事。



每個(gè)孩子都有自己的特征、愛(ài)好，父母不要把自己的意愿強加給孩子，而是要真正地了解孩讓孩子做適合他的事情，這樣才能充分發(fā)揮他自身的潛力，否則，只會(huì )讓孩子更想反抗。



由于升學(xué)、人際關(guān)系等壓力的增大，處在青春期的學(xué)生心理發(fā)生變化，如果沒(méi)有對其進(jìn)行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環(huán)節產(chǎn)生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會(huì )激發(fā)他們潛意識的反抗，刺激他們對外界采取抗拒行為，形成逆反心理。



絕大多數孩子是因身心受到傷害才選擇離家出走的。但社會(huì )、學(xué)校乃至家庭卻往往稱(chēng)他們?yōu)椤安钌?、“不?tīng)話(huà)的孩子”或“壞孩子”。這對孩子們是極其不公平的，許多有離家出走行為的孩子在出走前都遭受著(zhù)心靈的痛苦和煎熬，或正承受著(zhù)父母離異之痛，或遭到父母劈頭蓋臉的訓斥、打罵，或長(cháng)期不被家長(cháng)、老師所關(guān)注，或被老師不分場(chǎng)合、不講方式地訓斥和批評，或有了意外遭遇后不敢告訴家長(cháng)和父母，長(cháng)時(shí)間憋在心里……如果做家長(cháng)、做老師的能在那時(shí)醫治孩子內心的創(chuàng )傷的話(huà)，許多孩子就不會(huì )有離家出走的極端行為了。


自從因特網(wǎng)進(jìn)入了中國之后，網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)在中國已由原來(lái)的7000人增加到5800萬(wàn)人。2年之后，預計網(wǎng)民能達到2億多，我國將成為世界上網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)多的國家。網(wǎng)絡(luò )是虛擬的，但是生活還要繼續。對于社會(huì )發(fā)展網(wǎng)絡(luò )起著(zhù)積極的作用，但同時(shí)它也存在，的負面影響。



青少年不上學(xué)可能導致家庭內部的溝通障礙。學(xué)校是青少年接觸外界、獲取新知的重要場(chǎng)所，也是他們與家長(cháng)分享日常經(jīng)歷、交流感受的重要平臺。一旦青少年選擇不上學(xué)，他們與家長(cháng)之間的共同話(huà)題可能會(huì )減少，溝通變得困難，從而加劇家庭內部的隔閡。