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茂名市茂南區春雨學(xué)校
主營(yíng):心理行為規范教育,專(zhuān)門(mén)教育類(lèi)型,素質(zhì)教育,青少年專(zhuān)門(mén)學(xué)校
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廣東東莞叛逆不服管青少年特訓學(xué)校

更新時(shí)間:2025-09-08
廣東東莞叛逆不服管青少年特訓學(xué)校
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供應商 茂名市茂南區春雨學(xué)校
所在地 廣東茂名

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廣東東莞叛逆不服管青少年特訓學(xué)校

基本參數
服務(wù)項目
青少年特訓學(xué)校
面向地區
全國

正所謂:“授人以魚(yú),僅供一飯之需,授人以漁,則終生受用無(wú)窮?!苯逃龖撟尯⒆诱莆諏W(xué)習的方法,讓孩子具備自我學(xué)習的能力。教育應該是一個(gè)引導的過(guò)程,啟發(fā)孩子的立思考能力,讓孩子學(xué)會(huì )質(zhì)疑,學(xué)會(huì )提問(wèn)與解答。 “知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者?!?——孔子

教育過(guò)程中應多行賞識教育。賞識教育并不僅僅是表?yè)P和鼓勵,是賞識孩子的行為結果,以強化孩子的行為;是賞識孩子的行為過(guò)程,以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機;創(chuàng )造環(huán)境,以指明孩子發(fā)展方向;適當提醒,增強孩子的心理體驗,糾正孩子的不良行為。 “行是知之始,知是行之成?!?br/>
身教重于言傳,只要自己行為端正了,即使你不要求孩子,孩子把你作為榜樣也能做到;自己做不到,卻要求孩子做到,就變成了一句空話(huà)。你想要孩子成為什么樣的人,自己要先成為那樣的人。這也是古人所說(shuō)的為人師表,要做出表率的作用。 “教育人就是要形成人的性格?!?——歐文

春雨學(xué)校的環(huán)境舒適優(yōu)美,教學(xué)設施,環(huán)境氛圍溫馨有愛(ài);內部設有學(xué)生教室生活區、教學(xué)區、農作生產(chǎn)區、文體娛樂(lè )區、食堂區等區域,滿(mǎn)足數百名學(xué)生的日常學(xué)習生活需求。自成立以來(lái)我們先后引導多屆問(wèn)題孩子回歸正常的成長(cháng)軌道,幫助了過(guò)千家庭重塑健康成長(cháng)環(huán)境,以顯著(zhù)的效果獲得教育界內及一眾家長(cháng)的稱(chēng)贊與支持。 春雨學(xué)校堅持“以人為本,責任育人”的辦學(xué)宗旨,秉承“文德同步,成人成才”的教育方針,在教學(xué)教育中做到無(wú)打罵,無(wú)體罰,承諾用心和愛(ài)來(lái)開(kāi)解、教導,決不放棄任何一位孩子,為每個(gè)孩子更好的未來(lái)而不懈奮斗。

課程安排:體能訓練+國學(xué)禮儀+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛(ài)好培養+應急求生救援訓練+勞動(dòng)體驗+戶(hù)外拓展+廣東省基礎教育課程 常年招生:8--17歲難管教和不良嗜好少年,如:叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、自私、親情淡薄、說(shuō)謊、離家出走、小偷小摸、不自信、懶散、不尊重長(cháng)輩,沒(méi)有理想目標等少年。 學(xué)??诒?,家長(cháng)信賴(lài)的青少年教育學(xué)校,常年招生,隨時(shí)入學(xué),歡迎致電咨詢(xún)或到校參觀(guān)!

茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校:是廣東省一所特殊教育(問(wèn)題少年轉化)與基礎教育融為一體的寄宿學(xué)校,通過(guò)國學(xué)禮儀+文化補習+感恩勵志教育+行為矯正+法制道德教育+興趣愛(ài)好培養+應急求生救援訓練+勞動(dòng)體驗+戶(hù)外拓展+廣東省基礎教育課程,封閉式管理,沒(méi)有節假日學(xué)校,24小時(shí)老師陪伴,常年招生。 教育宗旨:把孩子教育成學(xué)會(huì )五自:自尊,自立,自信,自強,自愛(ài);學(xué)會(huì )四多:多看,多聞,多做,多思;學(xué)會(huì )三法:學(xué)法,懂法,守法;學(xué)會(huì )兩感恩:感恩社會(huì ),感恩父母,讓孩子做懂德,知德,報德的社會(huì )有用人才,讓孩子在學(xué)習,生活,活動(dòng)中能感悟人生,磨練意志,凈化心靈,激發(fā)潛能,增強體質(zhì),造就孩子健康的心靈,樹(shù)立起正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。 傳道、授業(yè)、解惑,塑造人的靈魂,是學(xué)校的根本職責所在。所以對教育來(lái)說(shuō),關(guān)于科學(xué)管理,“管”,為簡(jiǎn)單,?!袄怼?,有難度,需要管理者的智慧。其實(shí)“管理”的核心不在乎“管”,而在乎“理”, 理明方向、理清思路、理順?lè )椒ú襟E、理出學(xué)生學(xué)習成長(cháng)和未來(lái)發(fā)展的科學(xué)路徑。寫(xiě)在紙上、作出規定讓大家如何去做,這是制度;不用寫(xiě)在紙上、不用作出規定大家都知道該如何去做,這就是教育。 教育有強制和約束成分,否則就難以對學(xué)生的錯誤行為進(jìn)行矯正,也就談不上教育。沒(méi)有約束的保護是害而不是愛(ài),如果當教育只剩下縱容,學(xué)生肯定會(huì )變得無(wú)法無(wú)天,到時(shí)候傷害的其實(shí)是我們的未來(lái)。真正能管教你孩子的地方只有三個(gè):家庭、學(xué)校和社會(huì )。 改變一個(gè)孩子, 挽救一個(gè)家庭, 和諧整個(gè)社會(huì )! 學(xué)校是正規學(xué)校由教育局頒布辦學(xué)許可證,不是培訓機構,有廣東省基礎教育課程。

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茂名市茂南區春雨學(xué)校

廣東省茂名市茂南區春雨學(xué)校,是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準成立的針對叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、親情淡薄、自卑自閉、懶散、自私自利等少年進(jìn)行以心理疏導為主、行為糾正、素質(zhì)和基礎教育學(xué)校。

學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉管理教育:所有執教老師都接受過(guò)的特殊培訓,掌握多種教育教學(xué)方法,具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō):“攻城為下,攻心為上”,如何使學(xué)生從內心深處意識到不良行為的危害,從而改變不良習慣,心理輔導成為不可忽視的重要因素。學(xué)校聘請了對學(xué)生有多年接觸、溝通、感化經(jīng)驗的心理學(xué)和學(xué)生一對一有針..……

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