廣東東莞自理能力差青少年特訓學(xué)校
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廣東東莞自理能力差青少年特訓學(xué)校
服務(wù)項目 |
青少年特訓學(xué)校 |
面向地區 |
全國 |
茂名春雨問(wèn)題少年教育學(xué)校:一所特殊教育與基礎教育融為一體的學(xué)校,封閉式管理,心理輔導三對一疏通思想,通過(guò)國學(xué)(弟子規,三字經(jīng))教育,親子教育,法制教育,興趣培訓,感恩教育,社會(huì )實(shí)踐等有效教育轉化,讓孩子回歸陽(yáng)光少年,根據孩子具體情況制定個(gè)人教育方案,因材施教,問(wèn)題少年教育三個(gè)必要條件:環(huán)境,時(shí)間和團隊老師教導。 教學(xué)目的:提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力,糾正不良習慣;提高學(xué)生心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強學(xué)生適應能力,協(xié)調人際關(guān)系;提高基礎教育知識,德智美全面發(fā)展,強化學(xué)生責任意識,感恩回報社會(huì )。
茂名春雨特殊少年學(xué)校是問(wèn)題少年教育學(xué)校,是廣東省針對喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、早戀、離家出走等問(wèn)題少年進(jìn)行以心理疏導為主,國學(xué)禮儀(弟子規,三字經(jīng))、相應課程為輔的教育學(xué)校。學(xué)校根據孩子的年齡不同、文化層次不同、心理狀態(tài)不同、存在的問(wèn)題不同、家庭教育和背景不同,設置相應的早戀教育、厭學(xué)教育、叛逆教育等課堂,制訂不同階段的教育個(gè)案計劃,達到教學(xué)的終目的——心靈的改變,擺脫厭學(xué)、早戀、離家出走等。一所問(wèn)題孩子教育學(xué)校,是您身邊能夠對孩子進(jìn)行早戀教育、孩子厭學(xué)、叛逆孩子教育的特訓教育學(xué)校,行為糾正,寄宿學(xué)校。
對孩子進(jìn)行的輔導,維護學(xué)生的心理健康。學(xué)校心理結合生理、心理、社會(huì )三大因素來(lái)分析導致青少年心理障礙的原因,激發(fā)其學(xué)習興趣、端正學(xué)習態(tài)度、消除厭學(xué)逃學(xué)心理和學(xué)習障礙、協(xié)調同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、心理減壓、學(xué)生職業(yè)規劃、青春期性心理教育、不良品行糾正與健全、性格塑造……幫助青少年孩子正確地認識自己、了解環(huán)境,根據自身條件確立有利于個(gè)體發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的生活目標,使其能克服成長(cháng)中的障礙,在學(xué)習、生活、人際關(guān)系等各個(gè)方面調整自己的行為,增強社會(huì )適應能力,做出明智的抉擇,充分發(fā)揮自己的潛能。

茂名市茂南區春雨學(xué)校
廣東省茂名市茂南區春雨學(xué)校,是經(jīng)過(guò)教育部門(mén)批準成立的針對叛逆、喜歡上網(wǎng)、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、親情淡薄、自卑自閉、懶散、自私自利等少年進(jìn)行以心理疏導為主、行為糾正、素質(zhì)和基礎教育學(xué)校。
學(xué)校實(shí)行寄宿式、全封閉管理教育:所有執教老師都接受過(guò)的特殊培訓,掌握多種教育教學(xué)方法,具有豐富的特殊教育教學(xué)經(jīng)驗。俗話(huà)說(shuō):“攻城為下,攻心為上”,如何使學(xué)生從內心深處意識到不良行為的危害,從而改變不良習慣,心理輔導成為不可忽視的重要因素。學(xué)校聘請了對學(xué)生有多年接觸、溝通、感化經(jīng)驗的心理學(xué)和學(xué)生一對一有針..……